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    “计算机机房，学生上电脑课用的。”还不忘抱怨两句，“其实你们可以折腾下那些地方，什么计算机室，操场之类的。”

    果然如她所料，笑笑又偷瞄了两眼那个教室，或许穆朝阳此时正坐在里面？张笑笑，你在想什么？！任由思维信马由缰的笑笑突然暗自喝止住自己，仿佛触电一般把眼神从那间教室移开，强迫自己不去看。

    “在‘健康角’创建中，运动场的标准也是很重要的一个部分，屈老师可以认真看一看。”为了强迫自己转移注意力，笑笑在工作上较真起来，纠正屈老师的抱怨。

    感觉到不友善的目光在脸上扫过，仿佛置若罔闻回以微笑，“等会儿我也可以给屈老师解读指标。”

    “第九项运动保障大概就是这样，第十大项是健康知识。”在屈老师办公室，笑笑指着指标一条一条为屈老师分解。

    周围都是老师在备课，笑笑下意识压低声音怕打扰到其他人。时不时有老师来找屈老师讨论教学的事，笑笑也识趣地停下进度。

    “咦？屈老师，你事儿还没完啊。我都下课了。”刚下课的另一位老师看到笑笑还在这儿，状似无意地嘟囔一句。

    “可不。”屈老师瞟了一眼张笑笑，“你是不知道这些没用的条条框框有多少，每天课都上不完谁有空弄这些，官僚主义害死人。”

    在旁边准备着接下来内容的笑笑脸色僵住，说话的老师也感觉到气氛有些微妙，趁早退出了战场。

    而屈老师似乎对于此事满不在乎，像是什么也没发生一样，示意笑笑继续说。

    “啪。”笑笑将手里的资料重重叩在桌面上，带这些情绪，语气不悦：“如果屈老师对于创建有什么意见的话，可以和领导申请换人。我想如果心存排斥，就是做出来了东西最后也不过是形式主义，充场面。”

    没有想到看着温和的小姑娘说话会这样直接，屈老师也愣住，不过很快她不甘示弱：“莫非张医生以为这不是？”

    她翻出刚才笑笑解读的资料，“宣传标语40条，还要有什么限盐勺，限油壶样本展示，这些不就是应付检查的吗？我们学校创建再多这样的牌子，除了劳民伤财折腾老师学生之外有什么用？”

    到底是当老师的人，说起话来“噼里啪啦”的咄咄逼人，丝毫没有让步。

    笑笑被人当面这样说，气的不轻，“屈老师这是有火对我发了？”

    “没有。”屈老师也冷静了些，“我只是陈述事实。”

    这边的动静在办公室引起不少人注意，不过大家都装作在埋头做事的样子，暗暗竖着耳朵听着后续。

    张笑笑回望了四周，结合刚才那位老师的话猜想着大家平日里谈及肯定也相互吐槽过这个观点，既然如此她今天还非要较真不可。

    打定主意，笑笑深吸了一口气，脸上反而露出笑容，有些倨傲：“屈老师，您知道成人每天应该食用的食盐量是多少克吗？”

    “6克。”屈老师警惕地盯着这个突然变脸的小姑娘，不知道她葫芦里卖的什么药。“考我这个有什么用？学生知道了能有好成绩……”

    “是。”笑笑打断她，“那您知不知道，基于2002年的全国营养调查结果，我们省的食盐量超过了2倍多，屈老师您知道6克食盐是多少吗？”
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